聚焦科学教育“加法”，汇聚有志教育人才，2024年10月7日，张晓容省、市、区三级名师工作室课程研发的专题研讨会在科学出版社成都分社成功举办。

       首先，省、市、区三级名师工作室领衔人张晓容老师针对科学教育“加法”课程的设立，详尽地阐述了其旨在解决当前延时服务课程缺乏以及研学课程优化的问题。她明确指出了科学教育“加法”课程的具体目标与实施路径，即该课程应当承担的职责以及实施的策略，为我们提供了明确的指导。

       其次，由四川天府新区教科院科学教育研究所副所长，同时也是名师工作室学术秘书的满天老师，进行了以“天府新区中小学生科学素养评价指标及科学教育课程图谱建设”为主题的深入汇报。满老师指出，要想促进新区的科学教育向前向好，对学生的评价一定要引起重视，我们目前正面临评价内容不够全面、方法单一、标准不够科学的问题。因此，团队正加紧研究科学核心素养评价方法，为科学教育“加法”课程建设提供明确的参考基准。同时，为了给学生提供更加优质的科学教育内容，我们要加强建设基础型课程、拓展型课程、研究型课程这三级课程模式，来整合现有国家课程、校本课程以及丰富多样的科学课程内容，为后续具体的课程开发提供方向和指引。

       随后，四川天府新区湖畔路小学校长助理及工作室科学影像坊主郭强老师为大家带来了主题为“云端研学发展与实施”的精彩报告。他巧妙地以“一只鸟带出了一支全能的团队”为引子，将云端研学的缘起与深入娓娓道来。云端研学是实践育人的新样态，它让我们能够突破地域限制，将更广阔的资源带给更多师生，它也必将成为新区科学教育的一张重要名片。

       接着，张晓容老师对满天老师和郭强老师的发言进行了精炼的总结与肯定，并就科学教育“加法”课程的研发工作给予了详尽的指导。她计划对各学段的《实践与创新》教程进行全面改编，旨在通过增加及替换教程中的课题内容，进一步聚焦于提升课题的典型性、可操作性、趣味性及可复制性，以此来推动科学教育“加法”课程的实施，提升学生创造力。

       最后，科学出版社成都分社副社长钟文希进行总结发言，她明确表示，科学出版社将致力于为广大教师开发科学教育“加法”课程提供全方位的支持。钟老师展现了科学出版社搭建的数字平台，并提出以丰富的科研资源为依托，将专家、基地、课程数据等资源对接至共享教育平台。科学出版社与新区科创教育可以携手合作，共同改编并创新课程，让更多人能够接触到并享受到更前沿、更广博的科学创新资源，推动科学教育的繁荣发展。

       立德树人，砥砺奋进，无论我们已经取得的成果还是不断注入新区科创教育的新力量都让工作室团队的老师们能量和信心倍增。接下来我们将携手并进，加速建设步伐，力求新区科学教育更上层楼！

张晓容名师工作室

        张晓容，正高级教师、全国优秀教师、全国创新教育名师、四川省特级教师、四川省十佳科技教师、四川省教书育人名师。2018年2月成立成都市张晓容名师工作室、2018年11月成立天府新区张晓容名师工作室，2020年7月成立四川省张晓容名师工作室。(中国民间人才库入库人才 张成元/辑荐  满天)