在教育管理领域，持续学习与进步尤为关键。2024年12月13日上午，成都市双流区名校长杨柳工作室于黄甲小学开展了以“聚焦‘七力’，提升规划力”为主题的研修活动。

      成都市双流区名校长杨柳工作室学员、黄甲小学专职副书记程沙：

　   活动伊始，成都市双流区名校长杨柳工作室学员、黄甲小学专职副书记程沙以《科技融合劳动教育的校本实践探索》为主题作专题分享，从四个方面介绍了黄甲小学在特色劳动教育项目中的探索。首先，程沙介绍了这一项目产生的原因：时代对人才的需求、落实课程标准的要求以及学校发展战略的渴求。学校在深入实际调研、邀请专家指导的基础上，明确了“科技融合劳动教育”这一劳动课程项目深化方向。

　　接着，程沙从思想认识和顶层设计两个方面介绍了黄甲小学搭建的“科技融合劳动教育”校本课程。在课程实施环节，黄甲小学通过打造多样空间，保障项目落地；通过联动多方资源，贯通项目支撑；通过形成多维策略，推进项目实施；通过实施多元评价，助力项目反馈。最后，程沙还分享了黄甲小学在项目实施过程中取得的一些阶段性成绩及总结反思。

交流讨论

　　程沙老师分享结束以后，工作室导师杨柳将学员们分为两个学习小组，就讲座内容展开交流讨论。学员们热情高涨，各抒己见，两个小组的学员代表分别从优势做法、不足之处、优化建议三方面进行点评。

      第一小组学员代表侯志鹏老师指出黄甲小学的科技融合劳动教育的项目体现三个优点，即课程理念新、成果梳理深、内容实践实。同时也提出了两个建议：

     一是劳动课程的课程化建设体系不够完善，需要阐述“德智体美劳”五育并举的关系；

     二是课程成果性资料呈现较少。

       第二小组学员代表魏莅雨老师点评黄甲小学的选题好、创意新，课程设置贴近学生和教师实际。建议学校的三种课堂应该分别构建教学范式，形成可视化的劳动成果。

       接着，杨柳导师也发表了自己的看法。他首先肯定黄甲小学的科技融合劳动教育的理念新、策略好、举措实，同时他也针对性的提出优化建议：项目应该课程化，从目标、内容、实施及评价四方面去细致构建并落实。

专题讲解

       成都市双流区名校长杨柳工作室导师杨柳——

　　本次研修活动的重头戏是杨柳导师带来的《学校发展规划的设计与实施》专题讲解。杨柳导师凭借其在教育领域多年深耕的经验，结合丰富多样的实际案例，深入浅出地剖析了学校发展规划的各个要点。

　　一所学校为什么要做规划？为了形象理解《校长专业标准》六个方面的相互关联，杨柳导师以人体作比喻，学校发展规划就如同人的中枢神经系统，在全身机能运转中起着统筹指挥的作用；学校长期积淀而成的育人文化，犹如人身血液系统，在循环流动中浸润到校园的每一个角落；领导课程教学，则保障了人体内脏器官系统能够源源不断地提供成长养料，起着平衡协调的作用；引领教师发展，促进教师专业发展不断更新提升，如同生命的新陈代谢，生生不息；优化内部管理就如同人体肌肉组织的收放自如，体现了学校管理的宽严适度；调试外部环境则好似人体反射弧，会及时作出对外部环境敏锐反馈。

杨柳导师指出：

       目前学校的规划主要存在流程缺失、难以执行、头重脚轻的问题。为此，作为制定学校发展规划的牵头人，校长的自我角色定位很重要，应该是规划的统筹者、引领者、组织者、协调者和调控者。如何才能做好学校发展规划设计呢？杨柳导师以棠湖小学为例，详细地向学员们介绍了在学校发展规划中如何站在顶层进行战略思考、如何进行顶层设计、如何进行策略选择、如何打造重点工程以及如何推进规划运行与调整。

　　聆听了导师的讲解，学员们犹如拨云见日，对学校发展规划有了更为系统、全面的认识，也明确了日后在各自学校谋划发展规划的方向，掌握了科学合理的规划方法，有力地提升了规划能力与管理能力。

　　随后，杨柳导师对学员的研修计划进行了深入点评。杨柳导师针对研究目标的清晰度、方法的可行性、预期成果的合理性，从专业视角逐一剖析。在导师点评之后，学员们深受启发，纷纷表示将根据导师建议优化计划，以更科学严谨的态度推进研修，力求在专业领域取得更大突破。

考核细则解读

     “工欲善其事，必先利其器。”为了更好地对标区级名师工作室的考核要点，以要求促发展，以要求明方向，学员赵敏还为大家做了考核细则的深入解读。

布置任务

　　最后，杨柳导师布置了工作室的下一阶段研修任务。包括共读教育领域的经典著作与前沿研究成果书籍，要求学员们在阅读过程中做好笔记、撰写心得，并定期组织读书分享会，以促进知识的共享与思想的交流；同时，学员们需对本校发展规划进行全面深入的诊断，运用所学的理论知识与实践经验，找出规划中存在的问题与不足，并结合学校的实际情况与发展愿景，撰写详细的诊断报告，提出切实可行的改进建议与优化方案。杨柳导师强调，持续学习与实践是教育工作者成长的必经之路，只有不断汲取新知识、探索新方法、解决新问题，才能在教育改革的浪潮中勇立潮头，引领学校走向更高质量的发展。

       每次研修活动都为学员们提供了宝贵的交流成长机会。在工作室学习之旅，全体学员将以坚定的信念和不懈的努力，积极投身于教育教学实践与学校管理创新之中，携手共筑新优质教育的美丽蓝图。(中国民间入库人才  张成元/辑荐)