2024年12月17日，由县师培中心承担的四川省教育学会2024年重点课题《民族地区校家协同育心问题及对策研究——以兴文县为例》课题开题论证工作研讨会在师培中心404会议室举行，课题组全体主研人员参加了会议。

　　兴文县师培中心副主任陈月出席会议，陈主任宣读课题立项通知书，并对该课题下一步研究工作提出了以下四点要求：一是要提高站位，以专业精神对待课题研究；二是要严谨务实，确保课题研究高质量；三是协同合作，凝聚课题推进强大合力；四是注重转化，推广应用成果惠及全县师生和家庭。同时向课题组表达了县师培中心将全力提供科研技术指导和资金支持，确保课题研究工作顺利开展。

　　兴文县师培中心教育理论部主任詹金容老师对课题开展作了指导，并强调，将优化课题管课，以研究为引领，以家校社合作为纽带，致力搞好课题研究。随后课题负责人王丽老师组织课题组全体成员一起学习课题研究工作制度，并就该课题开题论证准备进行了详细的说明，对课题研究需解决的问题、研究的具体内容、研究的目标、研究的措施和方法逐一进行逻辑梳理和深入探讨，为课题研究实施方案、工作方案和开题报告的撰写奠定了坚实的基础。

　   该课题《民族地区校家协同育心问题及对策研究——以兴文县为例》拟探究在民族地区学生教育过程中校家协同育心存在的问题及解决该问题的相应对策。探讨校家协同育人模式，引导学校、家庭两大教育主体共同参与到学生的心理健康教育中，形成相互促进协调育人机制，为民族地区未成年人健康成长营造更为有利的育人环境。

   　这次开题论证研讨会，明确了工作分工，理清了工作思路，澄清了研究误区，提高了所有参研人员的认识，使全体成员更加主动担责，积极作为，做足功课，为课题的研究工作顺利开展发挥自己的作用。(杨安模 许霞/文  曾梦莹/图)