播种有时

花开有期

衔接有度

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　　幼小衔接从不是“抢跑式”的知识灌输，而是习惯的悄悄扎根、能力的慢慢生长。我们始终坚信，成长有其自然的节奏，不急着用课本束缚孩子——而是把衔接藏在生活的细节里、游戏的快乐中，让小朋友悄悄积蓄奔向小学的力量。

何为幼小衔接？

　　幼小衔接，是幼、小两阶段的平稳过渡，更是孩子成长的重要转折。幼儿园以游戏育能力，小学以课业传知识，不同节奏需孩子身心慢慢适应。

　　幼小衔接，连接幼儿园与小学的成长桥梁，也是孩子的关键转折期。从游戏主导的幼儿园生活，到课业为主的小学生活，需孩子主动调整以适应。

我们如何衔接？

　　——得天独厚的“双向奔赴”

　　作为与小南街小学仅隔数十米的附属园，我们依托得天独厚的资源优势，组建了一支由小南街小学经验丰富的骨干教师与我园大班教师共同组成的“幼小衔接专属导师团队”。

　　此外，为了让孩子进入小学后更好的适应小学课堂环境，我们还依据大班幼儿的身高对课桌椅的高度进行了调整，在幼儿园模拟出了一间属于南幼娃的“一年级教室”，使孩子更能身临其境的感受到小学课堂氛围。

　　我们坚决防止“小学化”

　　——呵护童年，守护兴趣

　　在积极衔接的同时，我们坚决杜绝提前灌输小学知识。利用与小学一体的优势，开展幼小双师课堂。小学名师团与幼儿园老师共同设计教学方案，用孩子喜欢的儿歌、视频、互动游戏走进他们，引导其感知汉字的象形之美、探索数学在生活中的用处。让孩子们在亲身体验中提前浸润小学的“精气神”。

　　我们深知，幼小衔接不是“单方面的冲刺”，而是幼儿园、小学与家庭的三方同频。在家中，家长积极采取了“陪孩子练习认识数字”“鼓励孩子整理物品”等家园配合行动，成为孩子衔接路上的“神队友”。

　　从生活自理到学习习惯，从社会交往到心理适应，我们始终坚守“不提前教授小学知识”的底线，把更多空间留给孩子探索、体验与成长。因为我们相信，当孩子带着对一年级生活的向往、扎实的能力和满满的自信踏入小学，就是对幼小衔接最好的诠释。

　　我们坚守，将衔接重点放在兴趣培养、习惯养成、能力储备和情感建立上。我们坚信，保护孩子的好奇心与求知欲，远比抢跑更重要。我们将引导孩子在主动探索、亲身体验和快乐游戏中，自然实现向小学的过渡。(张家英/文   涂 雪/图)